教师职业格言？

关于教师的名言有：

1、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

【简介】列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

2、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》

【简介】玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

3、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

【简介】孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产党，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。

4、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》

【简介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

5、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》

【简介】苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

6、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

【简介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是毛泽东和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。

教师工作格言？

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、爱就是教育，没有爱便没有教育。

3、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

4、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

7、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

8、好笋出好竹，好师出好徒。

9、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

10、坚持启发式，避免注入式。

11、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

12、教师的人格是教育的基石。

13、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

14、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

15、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

17、教师要融于师生的相互理解中。

18、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

19、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

20、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

21、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

22、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

23、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

24、老老实实做人，认认真真教书。

25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

26、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

27、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

28、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

29、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

30、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

31、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

32、学高为师，身正为范。

33、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

34、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

35、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

36、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

37、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

38、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

39、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

41、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

42、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。