儿童相见不相识的下一句是笑问客从何处来

前后全句子：

儿童相见不相识，笑问客从何处来

儿童相见不相识，笑问客从何处来描绘了怎样的情景

这首诗问世以来，广泛传诵。本诗写得浑然天成，清水出芙蓉，不加雕饰，自然中见真意。

内容反映了作者年老返乡时的感叹。由于诗人是长久客居在外，故可以感叹的内容是很多的。作者并未在乡景乡情上着太多笔墨，而是另辟蹊径，从乡音不改，儿童不识上抒发了自己对似水流年的的感慨之情。

首句只是提供了全诗情感抒发的典型环境，二句以“乡音无改”反衬“鬓毛衰”，是说虽然乡音一点儿也没有变化，但人之衰老却是不可避免的，同时也呼应了首句的“老大”两字。有的评析文章在“乡音”二字上大做文章，其实无此必要。

后两句则是从侧面写起，说家中后辈孩童不识得这位外来老叟，竟将他当成了远方来访的客人，还笑吟吟地向他问长问短。这对诗人来说，一方面感到这群后辈既天真活泼，又幼稚可爱，同时另一方面也感到自己十分可悲，若不是自己衰老之极，若不是自己久居在外，恐怕他们一个个争着叫自己“爷爷”或“祖爷爷”呢！所以这后两句依然是为二句中的“鬓毛衰”作延伸性的注释用的。

这两点其实是一点，即前后两句中间究竟有没有联系。答案是，联系是有的。因为儿童的本性就是好奇多问，虽不相识也敢问敢笑。诗人写这几个孩童的天真无邪，正为了反衬他们不识得眼前这位“祖辈”，所以还不至于拘谨，也用不着装老实，只管任情言笑而已。如此便写出了儿童的反客为主和诗人的反主为客，这样便突出了诗人的久客和伤老的感叹。

该诗以儿童的天真烂漫与无拘无束，来反衬出诗人的青春已逝与如今的年迈景象，陌生的儿童，陌生的老人，眼中心里出现了一个熟悉的故乡，一个陌生的故乡，应证出时光的流逝，令人生出无限的感慨。这首诗问世以来，广泛传诵。

本诗写得浑然天成，清水出芙蓉，不加雕饰，自然中见真意。内容反映了作者年老返乡时的感叹。由于诗人是长久客居在外，故可以感叹的内容是很多的。作者并未在乡景乡情上着太多笔墨，而是另辟蹊径，从乡音不改，儿童不识上抒发了自己对似水流年的的感慨之情。

儿童相见不相识中儿童是指什么？写出了诗人感到什么之后不觉有些什么的感情变化？

指家乡的小孩子

儿童相见不相识，笑问客从何处来？”在这极富生活情趣的场景中，作者那百感交集的心情很难一一说清。 “相见不相识”是意料中的事；“笑问客从何处来”的问话是意料之外的事，但出自天真活泼的儿童口里，又是非常自然的问话。说者无意，听者有心，久客他乡的作者听了，能引起什么感想呢？是老迈衰颓、反主为宾的悲哀，还是久别重逢、叶落归根的喜悦？说不清，但都包含在这句看似平淡的问话中。全诗就这样有问无答，悄然而止，只留下哀婉的余音不绝于耳。这真是含蓄风格的典型

指儿时的玩伴 写出了诗人感到世事变迁后不觉又有点惋惜儿童指儿时的玩伴。写出诗人感觉脱离故乡和原本的安定平反生活，觉“少小离家老大回”感慨颇多心中无限伤感。世态已变，多年没回家乡，不想竟被称为‘客’。微微的伤感啊