经典教育名人名言名句摘抄

1、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。—茅盾

2、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

3、不以规矩，不成方圆。——孟子

4、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

5、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

6、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。—— 朱熹

7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼 既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 ——朱 熹

8、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。—— 朱熹

9、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

10、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。—毛泽东

11、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

12、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿

13、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思

14、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈

15、温故而知新，可以为师矣。——孔子

16、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

17、无论你在那儿工作，无论做什么事情，不要放弃学习。没有学习，你不会进步。——奥斯特洛夫斯基

18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

19、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子

20、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 ——孔子

21、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

22、在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋的学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。—— 华罗庚

23、珍惜收获，不随手挥霍，涓涓细流，汇成大江大河。——富兰克林

24、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根

25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

教育教学名言名句经典摘抄？

教育名人名言名句经典摘抄-01

教师的成功，在于培养出值得自己崇拜的学生。不想超过老师的学生不是好学生，不想学生超过自己的老师不是好老师。

“永恒的事业，创造自己崇拜的高足，沸腾的脑海，振荡着秀才培养出状员郎”。“严在当严处，爱在细微中”，是林崇德的名言。这是林崇德在高中毕业时写下的《理想之歌》。

教育名人名言名句经典摘抄-02

1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

3、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

4、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

5、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

6、扬黄牛精神，做平凡工作。

7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

雅思贝尔斯《什么是教育》精句摘抄？

如果我们不考虑社会和历史背景，仅就教育本身而言，我们可以归纳为以下三种教育的基本类型。……（一）经院式教育：这种教育仅仅限于“传授”知识，教师之势照本宣科，而自己毫无创新精神。……(二)师徒式教育：这种教育的特色是完全以教师为中心，具有个人色彩的传统。学生对教师的尊敬和爱戴带有绝对服从的特点。……（三）苏格拉底式的教育：从教育的意义上看，教师和学生处于一个平等地位。（P7-8）

苏格拉底式的教师一贯反对作学生的最大供求者；教师要把学生的注意力从教师身上转移到学生的自身，而教师本人则退居暗示的地位。师生之间只存在善意的论战关系，而没有去从依赖关系。（P8）

每一种社会改善的先决条件要求每个人都要受教育，以便能自我教育。教师要唤醒人的潜在的本质，逐渐自我认识知识，探索道德。一个正直的人，他同时就会是一个正直的公民。（P9）

知识必须自我认识，自我认识只能被唤醒，而不象转让货物。（P10）

所谓顿悟，……，是灵魂的眼睛抽身返回自身之内，内在地透视自己的灵肉，知识也必须随着整个灵魂围绕着存在领域转动。因此教育就是引导“回头”即顿悟的艺术。（P14）

生成来源于历史的几句和自身不断重复努力。人的生成似乎是于不知不觉得无意识之中达到的，但这无意识曾是在困境中以清醒意识从事某事的结果。我们生活在形成习惯的过去之中，不断形成和打破习惯是我们此在生成的坚实基础，没有习惯为底蕴，我们精神的每一进步将是不可能的。当下无意识的思想关联承接着有意识的思想，习俗便是德行的承担者。生成的静态形式即习惯，动态形式即超越。（P14-15）

生成就是习惯的不断形成与不断更新，这是一个人秉承自持的重要过程，而放任自流就是堕落。（P16）

教育名著摘录及感悟？

教育名人名言名句经典摘抄-01

1、知识是珍贵宝石的结晶文化是宝石放出的光泽—泰戈尔

2、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

3、坚持!那怕到最后知道自己一直所坚持的是错误的。

4、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

5、生命注定只有一个结果，活好今天才是最重要的。

6、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯

7、伟大的事业需要决心能力组织和责任感 ――易卜生

8、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法好途径。

9、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

10、只有在人群中间才能认识自己――德国

教育名人名言名句经典摘抄-02

最近读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书。书中，苏霍姆林斯基用精辟的教育理论知识结合生动的教育实例将其几十年可贵的教育经验展现在我们面前，给我们提出了许多有效的切实可行的建议，每条建议都如涓涓细流，滋润着我的心田，更像一盏明灯给我指明了方向，为我的工作和学习带来了启迪，使自己的心灵受到了强烈的震撼和深深的洗礼。书中字里行间流露出的对学生的关爱、对教育的理解，深深感动着我。

通过阅读该书，它使我悟到了如何建立积极互动的班集体，怎样成为学生中的一员，如何做一名有智慧的教师，怎样让学习有困难的学生微笑起来……

书中提到：当一位学习困难的儿童跟能力较强的儿童在一起上课学习的时候，需要给他以特别的关心和耐心；要让他去完成专门为他挑选的作业，并且评价他的成果；要循序渐进，持之以恒，同时要有耐心，能够忍受学习困难的儿童那种迟迟不肯开窍的局面，那可以称之为豁然开朗的时刻必定能到来。读后这些话久久在耳边回荡，它给了我很多启示：在我们平时的教学中存在许多这样学习困难的学生，教师在面对的他们时，要有最大的耐心和爱心，帮助他们树立信心。应该多与他们进行交流，了解他们的想法和困难，从而对症下药。我们还应以赏识的眼光去看学生，去发现他们的闪光点，与学生做心与心的沟通和交流，让他们感受到老师的爱和真诚，从而度过学习上的难关并逐渐乐于学习。