有借有还歇后语下一句再借不难
前后全句子:有借有还歇后语——再借不难。
有借有还的意思?
有借有还意思是:借了别人的钱财或东西,一定要及时还给别人,比喻讲信誉。借还的意思是借了人家东西还给人家,有借有还就是这样的意思。
歇后语:【 】——有借无还
刘备借荆州——(有借无还)
有借有还打一个动物
一、狼活动目标:
1、根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想像力。
2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述。
3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。
活动准备:
1、课件《借动物》。
2、动物图片若干。
3、图片(1)果园(2)、木材工地(3)房顶上的气球(4)过河
活动过程:
一、导入课题,引起兴趣。
⑴ 师:“小朋友,你喜欢什么动物?”
⑵ 教师讲述故事的开头,引出课题
二、分段讲述故事,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解。
(一)看课件,讲述故事的第一部分(老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子)
师: “动物园为什么要给老爷爷送来猴子?”
(二)看课件,讲述故事的第二部分(小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上,就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿。)
师: “小姐姐该到动物园去借什么动物?为什么?”
(三)看课件,讲述故事的第三部分(叔叔刚下火车,就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩。)
师:“刚下火车的叔叔带了很多东西,你猜猜他要借什么动物?为什么?大家大胆地猜一猜,猜错了我们可以讨论一下。”
(四)看课件,讲述故事的第四部分(妈妈抱着宝宝逛商店,觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。)
师:“动物园会给她送什么动物呢?为什么?”
(五)小结:原来,动物们有很多本领,可以为人们服务。小猪知道了这个消息,也开了一家可以借动物的动物园,可是今天要借动物的人太多了,我们来帮帮小猪,看看谁遇到了困难,该如何解决。
三、通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象它们可帮助人类的情景。
一 教师出示图片(1)、(2)、(3)、(4)
1、幼儿相互交流讲述图上的人遇到了什么困难。
2、个别交流
3、看一下篮子里有xx动物,它们有什么本领。(幼儿相互交流)。
二 幼儿自由选择图片自主讲述,贴合适的动物,教师巡回指导。
三 汇总幼儿的操作结果,个别交流。
四 小结:表扬动物朋友,鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。
四、引导幼儿创造性想像讲述。
师:“如果我们这儿也有一家可以借动物的动物园,你想借什么动物呢?为什么?”
延伸活动:
请幼儿想象动物为人类所做的事情,进行创造性绘画,并编成一个小故事。
附故事:你想借什么动物
有一家动物园真稀奇:这里的动物不光让人看,还往外借呢!借动物?老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息。这天,老爷爷正在看电视,马上就给动物园打了个电话。老爷爷说:“我的后背正痒痒……我想借个动物帮我挠痒痒。”
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